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Artigo original

Histórias de vida de bullying: uma experiência de pesquisa qualitativa no ensino médio e bacharelado

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Javier Darío Vergara-Castiblanco
Universidad Internacional De La Rioja
Biografia
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.5.506

Publicado 2023-09-01

Palavras-chave

  • Comportamento do aluno,
  • doença mental,
  • dificuldade de aprendizagem,
  • analise de dados

Como Citar

Vergara-Castiblanco, J. D. (2023). Histórias de vida de bullying: uma experiência de pesquisa qualitativa no ensino médio e bacharelado. Puriq, 5, e506. https://doi.org/10.37073/puriq.5.506

Copyright (c) 2023 Javier Darío Vergara-Castiblanco

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Resumo

O bullying é um problema social que descreve a agressão física e psicológica com base na intimidação do grupo. O fenômeno é descrito e avaliado como um problema de aprendizagem que influencia a saúde dos alunos do ensino médio. Este evento aplicaria histórias de vida no desenvolvimento físico, cognitivo, psicológico e social; gerando pesquisa qualitativa com entrevistas semiestruturadas e análise de imagens. Será utilizado o método fenomenológico-hermenêutico com técnicas de triangulação e análise de conteúdo do método narrativa biográfica, utilizando o programa de computador MAXQDA 2020. Os resultados mostram que existem rivalidades de coexistência no ensino primário e secundário, onde intervêm conflitos físicos, verbais e psicológicos. Na saúde mental, apresentou aperfeiçoamento acadêmico, esportivo, laboral e cultural. Distúrbios de aprendizagem, dificuldades obtidas na leitura, escrita e análise matemática. Conclui-se que as relações entre pares perturbam as emoções e a saúde com baixo rendimento académico que se traduz em suicídio.

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