Vol. 4 (2022): enero-diciembre: publicación continua
Artículo Original

Liderazgo directivo en la educación básica de la región latinoamericana

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Mauro Antonio Rosales-Eguía
Universidad César Vallejo
Biografía
Omar Bullón-Solís
Universidad César Vallejo
Biografía
Fiorella Rocío Valero-Palomino
Universidad César Vallejo
Biografía
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.4.325

Publicado 2022-06-14

Palabras clave

  • Liderazgo,
  • dirección,
  • gestión,
  • educación básica

Cómo citar

Rosales-Eguía, M. A., Bullón-Solís, O., & Valero-Palomino, F. R. (2022). Liderazgo directivo en la educación básica de la región latinoamericana. Puriq, 4, e325. https://doi.org/10.37073/puriq.4.325

Derechos de autor 2022 Mauro Antonio Rosales Eguía, Omar Bullón Solís, Fiorella Rocío Valero Palomino

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Resumen

El fenómeno de la globalización y la pandemia COVID 19 han originado cambios sustanciales en las instituciones de educación básica en latinoamérica, por lo que se requiere que los directivos se conviertan en gestores estratégicos del progreso en el campo educativo. El objetivo de esta investigación fue indagar sobre el liderazgo directivo en la educación básica de la región de latinoamérica e identificar las tendencias actuales post pandemia. Para el análisis de las fuentes bibliográficas se empleó el método interpretativo-reflexivo. Como resultados se halló que las principales tendencias temáticas abordas en las investigaciones han sido el liderazgo del director, las buenas prácticas de dirección, la gerencia educativa y el cambio educativo. Se halló que el liderazgo del director es decisivo en las instituciones educativas, además se determinó que se requiere adaptar la gestión educativa a los entornos cambiantes que está vinculado principalmente con el desarrollo tecnológico. Estos resultados evidencian que se requiere impulsar el liderazgo directivo en las instituciones educativas para alcanzar la calidad e idoneidad de la educación básica de la región latinoamericana.

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