Violencia escolar y niveles de logro de aprendizaje en una institución educativa pública de Puerto Maldonado

Autores/as

  • Edwin Gustavo Estrada Araoz Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú
  • Helen Juddy Mamani Uchasara Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú

DOI:

https://doi.org/10.37073/puriq.2.3.86

Palabras clave:

violencia escolar, niveles de logro de aprendizaje, educación primaria

Resumen

El objetivo fue establecer la relación que existe entre la violencia escolar y los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes del quinto ciclo de una institución educativa pública de Puerto Maldonado. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el diseño no experimental y el nivel relacional. Los instrumentos de recolección de datos fueron el Test AVE y el Acta Consolidada de Evaluación. Los resultados indican que existe una relación inversa y significativa entre la violencia escolar y los niveles de logro de aprendizaje (rs= -0,297; p=0,021<0,05). Se concluyó que los altos niveles de violencia escolar están relacionados con los bajos niveles de logro de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Edwin Gustavo Estrada Araoz, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú

Helen Juddy Mamani Uchasara, Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Perú

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Publicado

2020-07-19

Cómo citar

Estrada Araoz, E. G., & Mamani Uchasara, H. J. . (2020). Violencia escolar y niveles de logro de aprendizaje en una institución educativa pública de Puerto Maldonado. PURIQ, 2(3), 246-260. https://doi.org/10.37073/puriq.2.3.86

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