Vol. 5 (2023): january-december: continuous publication
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E-learning and competence-based learning in higher university education

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INFORME DE REVISIÓN (Español (España))
Jhonatan Hinojosa-Mamani
Universidad Nacional del Altiplano
Bio
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.5.496

Published 2023-06-13

Keywords

  • Competence-based learning,
  • Competence-based learning, e-learning, virtual teaching, technological infrastructure, virtual platforms.,
  • virtual teaching,
  • technological infrastructure,
  • virtual platforms

How to Cite

Hinojosa-Mamani, J. (2023). E-learning and competence-based learning in higher university education. Puriq, 5, e496. https://doi.org/10.37073/puriq.5.496

Copyright (c) 2023 Jhonatan Hinojosa-Mamani

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Abstract

The general objective of the article is to determine the relationship between e-learning and competency-based learning in university higher education. The research approach is quantitative of a descriptive-correlational type and a non-experimental-transectional design. The study population amounts to 463 students, to determine the sample, simple random non-probabilistic sampling was applied, with the sample being 210 students from the study programs of the Faculty of Social Sciences: Sociology, Anthropology, Communication Sciences. Social, Art and Tourism of the National University of the Altiplano-Puno. The study concludes that there is a significant relationship between the study variables according to the Rho Spearman correlation: technological infrastructure and attitudinal learning (0.000 < 0.05), virtual platforms and conceptual learning (0.000 < 0.05), virtual teaching and procedural learning (0.000 < 0.05).

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