Vol. 5 (2023): january-december: continuous publication
Original article

Life Stories of Bullying: A Qualitative Research Experience in Secondary and High School

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Javier Darío Vergara-Castiblanco
Universidad Internacional De La Rioja
Bio
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.5.506

Published 2023-09-01

Keywords

  • Student behavior,
  • mental illness,
  • learning difficulty,
  • analysis of data

How to Cite

Vergara-Castiblanco, J. D. (2023). Life Stories of Bullying: A Qualitative Research Experience in Secondary and High School. Puriq, 5, e506. https://doi.org/10.37073/puriq.5.506

Copyright (c) 2023 Javier Darío Vergara-Castiblanco

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Abstract

Bullying is a social problem that describes physical and psychological aggression based on group intimidation. The phenomenon is described and evaluated as a learning problem that influences the health of secondary and high school students. This event would apply life stories in physical, cognitive, psychological and social development; generating qualitative research with semi-structured interviews and image analysis. The phenomenological-hermeneutic method will be used with triangulation techniques and content analysis of the narrative biographical method, using the MAXQDA 2020 computer program. The results show that there are coexistence rivalries in primary and secondary, where physical, verbal and psychological conflicts intervene. In mental health, he showed academic, sports, work and cultural improvement. Learning disorders, obtained difficulties in reading, writing and mathematical analysis. It is concluded that relationships between peers disturb emotions and health with low academic performance that translates into suicide.

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