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School violence and levels of learning achievement in a public educational institution in Puerto Maldonado
Published 2020-07-19
Keywords
- School violence,
- learning achievement levels,
- elementary education
How to Cite
Estrada Araoz, E. G., & Mamani Uchasara, H. J. (2020). School violence and levels of learning achievement in a public educational institution in Puerto Maldonado. Puriq, 2(3), 165–175. https://doi.org/10.37073/puriq.2.3.86
Copyright (c) 2020 PURIQ
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Abstract
The objective was to establish the relationship between school violence and the levels of learning achievement of students in the fifth cycle of a public educational institution in Puerto Maldonado. The research approach was quantitative, the design non-experimental and the relational level. The data collection instruments were the AVE Test and the Consolidated Assessment Certificate. The results indicate that there is an inverse and significant relationship between school violence and levels of learning achievement (rs = -0.297; p = 0.021 <0.05). It was concluded that high levels of school violence are related to low levels of learning achievement.
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