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Dramatization as a didactic resource and oral expression of English in secondary education students
Published 2021-05-05
Keywords
- Dramatization,
- oral expression,
- learning English
How to Cite
Hermoza Palomino, W. (2021). Dramatization as a didactic resource and oral expression of English in secondary education students. Puriq, 3(2), 253–265. https://doi.org/10.37073/puriq.3.2.156
Copyright (c) 2021 PURIQ
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Abstract
The objective of the research was to determine the degree of influence of dramatization as a didactic resource on the level of oral expression of English. The type of research was empirical with a quasi-experimental design, in which 35 students of the first year of secondary education of EI participated. "Señor de Atoccasa" -Huancavelica, divided into two groups, control (18) and experimental (17). The instruments were a structured observation sheet and the checklist, applied in 30 class sessions. The results indicate that the students of the experimental group obtained better achievements in the evaluation of the level of oral expression of the English language, mediated by the rigorous implementation of the dramatization procedures.
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