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Dramatização como recurso didático e expressão oral de inglês em alunos do ensino médio
Publicado 2021-05-05
Palavras-chave
- Dramatização,
- expressão oral,
- aprendizagem da língua inglesa
Como Citar
Hermoza Palomino, W. (2021). Dramatização como recurso didático e expressão oral de inglês em alunos do ensino médio. Puriq, 3(2), 253–265. https://doi.org/10.37073/puriq.3.2.156
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Resumo
O objetivo da pesquisa era determinar o grau de influência da dramatização como recurso didático no nível de expressão oral em inglês. O tipo de pesquisa foi empírica com um desenho quase experimental, com a participação de 35 estudantes no primeiro ano do ensino médio no IE. "Señor de Atoccasa"-Huancavelica, dividido em dois grupos, controle (18) e experimental (17). Os instrumentos eram uma forma de observação estruturada e uma lista de verificação, aplicada em 30 sessões de aula. Os resultados indicam que os alunos do grupo experimental obtiveram melhores resultados na avaliação do nível de expressão oral da língua inglesa, mediados pela implementação rigorosa dos procedimentos de dramatização.
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