v. 4 (2022): Janeiro-Dezembro: publicação contínua
Artigo original

Direito a um parque e às crianças urbanas: falta de justiça espacial na periferia

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España)) EPUB (Español (España))
INFORME DE REVISIÓN (Español (España))
Amanda Melissa Casillas-Zapata
Universidad Autónoma de Nuevo León
Biografia
Karen Hinojosa-Hinojosa
Tecnológico de Monterrey
Biografia
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.4.345

Publicado 2022-07-11

Palavras-chave

  • Parques,
  • crianças,
  • moradia,
  • área urbana

Como Citar

Casillas-Zapata, A. M., & Hinojosa-Hinojosa, K. (2022). Direito a um parque e às crianças urbanas: falta de justiça espacial na periferia. Puriq, 4, e345. https://doi.org/10.37073/puriq.4.345

Copyright (c) 2022 Amanda Melissa Casillas-Zapata, Karen Hinojosa-Hinojosa

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Métricas alternativas

Share
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

Resumo

A dinâmica sócio-econômica e de mercado levou muitas cidades a se expandir e as pessoas a adquirir moradias na periferia, onde os custos são mais acessíveis, mas com o inconveniente de que as condições do ambiente urbano são em sua maioria deficientes, incluindo o fornecimento de áreas verdes. Para o presente estudo, foram selecionados os três assentamentos com a maior densidade de crianças (0-14 anos de idade) na Área Metropolitana de Monterrey. Foi obtida a superfície de áreas verdes em cada zona residencial, e foram determinados os metros quadrados de Espaço Público Eficaz, bem como a proximidade de habitações dentro de um raio de 400 metros. Entre as conclusões, foi estabelecido que estes assentamentos estão localizados na periferia da área urbana e que a quantidade de metros quadrados de área verde por habitante é menor do que a média metropolitana.

PDF (Español (España)) HTML (Español (España)) XML (Español (España)) EPUB (Español (España))
INFORME DE REVISIÓN (Español (España))

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

  1. Acosta, A. y Pineda, N. (2007). Ciudad y participación infantil. Bogotá: Cinde.
  2. Agarwal, M. K., Sehgal, V. y Ogra, A. (2021). Creating a Child-Friendly Environment: An Interpretation of Children’s Drawings from Planned Neighborhood Parks of Lucknow City. Societies, 11(3), 80.
  3. Ayala-Azcárraga, C., Diaz, D. y Zambrano, L. (2019). Characteristics of urban parks and their relation to user well-being. Landscape and urban planning, 189, 27-35.
  4. Barraza, L. 1998. Conservación y medio ambiente para niños menores de 5 años. Especies (7) 3:19-23.
  5. Bazant, J. (2008). Procesos de expansión y consolidación urbana de bajos ingresos en las periferias. Revista Bitácora Urbano Territorial, 13(2), 117-132.
  6. Bedimo-Rung, A. L., Mowen, A. J. y Cohen, D. A. (2005). The significance of parks to physical activity and public health: a conceptual model. American journal of preventive medicine, 28(2), 159-168.
  7. Bedimo-Rung, A. L., Gustat, J., Tompkins, B. J., Rice, J. y Thomson, J. (2006). Development of a direct observation instrument to measure environmental characteristics of parks for physical activity. Journal of Physical Activity and Health, 3(s1), S176-S189.
  8. Byrne, J., Wolch, J. y Zhang, J. (2009). Planning for environmental justice in an urban national park. Journal of Environmental Planning and Management, 52(3), 365–392.
  9. Carrión-Mena, F. y Dammert-Guardia, M. (2019). Derecho a la ciudad: una evocación de las transformaciones urbanas en América Latina. Serie Movimientos Sociales y Territorialidades, CLACSO.
  10. Cavnar, M. M., Kirtland, K. A., Evans, M. H., Wilson, D. K., Williams, J. E., Mixon, G. M. y Henderson, K. A. (2004). Evaluating the Quality of Recreation Facilities: Development of an Assessment Tool. Journal of Park & Recreation Administration, 22(1).
  11. Chen, S., Christensen, K. M. y Li, S. (2019). A comparison of park access with park need for children: A case study in Cache County, Utah. Landscape and Urban Planning, 187, 119-128.
  12. De Larrea Morón, E. y Villate, A. S. (2020). Educación Infantil y los beneficios de la interacción con entornos más naturales en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
  13. Feyisa, G. L., Dons, K. y Meilby, H. (2014). Efficiency of parks in mitigating urban heat island effect: An example from Addis Ababa. Landscape and Urban Planning, 123, 87–95.
  14. Flowers, E. P., Timperio, A., Hesketh, K. D. y Veitch, J. (2019). Examining the features of parks that children visit during three stages of childhood. International journal of environmental research and public health, 16(9), 1658.
  15. Freire, H. (2011). Educar en verde: Ideas para acercar a niños y niñas a la naturaleza. Barcelona: Graó, 2011.
  16. García, R. (2018) ¡Nos urgen más árboles! Disponible en: https://www.elhorizonte.mx/local/falta-de-arboles-quema-a-regios/2210150
  17. Gehl, J. (2006). La Humanización del Espacio Urbano. La vida social entre los edificios. Barcelona: Reverté.
  18. Gülgönen, T. y Corona, Y. (2019). ¿Jugar en la ciudad? La percepción de niñas y niños de la Ciudad de México sobre su entorno urbano. Cadernos de Pesquisa em Educaçao, (49), 60-80.
  19. Heidt, V. y Neef, M. (2008). Benefits of urban green space for improving urban climate. In Ecology, planning, and management of urban forests (pp. 84-96). Springer, New York, NY.
  20. INEGI (2020). Censo de Población y Vivienda 2020. Base de datos.
  21. INEGI (2022). Marco Geoestadístico. (Disponible en: https://www.inegi.org.mx/temas/mg/, Consultado el 5 de mayo de 2022).
  22. Jiménez-Pérez, J., Cuéllar G. y Treviño, E. (2013). Áreas Verdes del Municipio de Monterrey. Disponible en: http://portal.monterrey.gob.mx/transparencia/areaverdesmty.pdf
  23. Lefebvre, H. (1968). Le droit à la ville (Société et urbanisme). Anthropos, Paris.
  24. Libertun De Duren, N. (2017). ¿Por qué allí? Los motivos por los que promotores privados de vivienda social construyen en las periferias de las ciudades de América Latina (No. IDB-WP-857). IDB Working Paper Series.
  25. McConnachie, M. M. y Shackleton, C. M. (2010). Public green space inequality in small towns in South Africa. Habitat International, 34(2), 244–248.
  26. Molina-García, J., Menescardi, C., Estevan, I. y Queralt, A. (2022). Associations between Park and Playground Availability and Proximity and Children’s Physical Activity and Body Mass Index: The BEACH Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(1), 250.
  27. Morell, I. A., Carrillo, J. A., González, A. A., Vilaseca, S. C., Pomés, A. C., Ventura, M. C.& Gimbert, P. V. (2019). Impulsar la participación infantil: los consejos de infancia y adolescencia (Vol. 51). Graó.
  28. Murcia, J. A. M. y García, P. L. R. (1996). El aprendizaje por el juego motriz en la etapa infantil. Murcia, JAM y García, PLR, Aprendizaje deportivo, 70-103.
  29. Naciones Unidas (29 de agosto de 2018). ¿Sabes cuáles son los 17 objetivos de desarrollo sostenible? https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2018/08/sabes-cuales-son-los-17-objetivos-de-desarrollo-sostenible/
  30. Natural England (2010). Nature nearby: accessible natural greenspace guidance. Natural England: Peterborough.
  31. Novella Cámara, A. M. (2008). Formas de participación infantil: la concreción de un derecho. Educación social: revista de intervención socioeducativa.
  32. Núñez, J. M. (2021). Análisis espacial de las áreas verdes urbanas de la Ciudad de México. Economía, sociedad y territorio, 21(67), 803-833.
  33. Padial-Ruz, R., Puga-González, M., Céspedes-Jiménez, Á. y Cabello-Manrique, D. (2021). Determining Factors in the Use of Urban Parks That Influence the Practice of Physical Activity in Children: A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 3648.
  34. Pechansky, R. y Thomas, W. (1981). The concept of access. Medical Care, 19(2), 127–140.
  35. Poelman, H. (2018). a walk to the park? assessing access to green areas in europe’s cities update using completed Copernicus urban atlas data (No. 01). Working Paper.
  36. SEDATU (2022). Espacios públicos en los asentamientos humanos. (2020). Diario Oficial de la Federación. Secretaría de Gobernación. (Disponible en: https://www.dof.gob.mx/notadetalle.php?codigo=5608336&fecha=21/12/2020 Consultado el 10 de enero de 2022).
  37. Rader, N. E., Byrd, S. H., Fountain, B. J., Bounds, C. W., Gray, V. y Frugé, A. D. (2015). We never see children in parks: A qualitative examination of the role of safety concerns on physical activity among children. Journal of physical activity and health, 12(7), 1010-1016.
  38. Rigolon, A. (2016). A complex landscape of inequity in access to urban parks: A literature review. Landscape and Urban Planning. Volume 153, Pages 160-169.
  39. Rigolon, A. (2017). Parks and young people: An environmental justice study of park proximity, acreage, and quality in Denver, Colorado. Landscape and Urban Planning, 165, 73-83.
  40. Rigolon, A., Browning, M. y Jennings, V. (2018). Inequities in the quality of urban park systems: An environmental justice investigation of cities in the United States. Landscape and Urban Planning, 178, 156-169.
  41. Rigolon, A. y Flohr, T. L. (2014). Access to parks for youth as an environmental justice issue: access inequalities and possible solutions. Buildings, 4(2), 69-94.
  42. Roemmich, J. N., Epstein, L. H., Raja, S., Yin, L., Robinson, J. y Winiewicz, D. (2006). Association of access to parks and recreational facilities with the physical activity of young children. Preventive Medicine, 43(6), 437–441.
  43. Saelens, B. E., Frank, L. D., Auffrey, C., Whitaker, R. C., Burdette, H. L. y Colabianchi, N. (2006). Measuring physical environments of parks and playgrounds: EAPRS instrument development and inter-rater reliability. Journal of Physical Activity and Health, 3(s1), S190-S207.
  44. Soja, E. (2010). Seeking Spatial Justice. University of Minnesota Press.
  45. Strife, S. y Downey, L. (2009). Childhood development and access to nature: A new direction for environmental inequality research. Organization & environment, 22(1), 99-122.
  46. Schüle, S. A., Gabriel, K. M. y Bolte, G. (2017). Relationship between neighbourhood socioeconomic position and neighbourhood public green space availability: An environmental inequality analysis in a large German city applying generalized linear models. International journal of hygiene and environmental health, 220(4), 711-718.
  47. Tonucci, F. (2007). La ciudad de los niños ¿Por qué necesitamos de los niños para salvar de las ciudades?
  48. Vella-Brodrick, D. A. y Gilowska, K. (2022). Effects of Nature (Greenspace) on Cognitive Functioning in School Children and Adolescents: a Systematic Review. Educational Psychology Review, 1-38.
  49. Wolch, J. R., Byrne, J. y Newell, J. P. (2014). Urban green space, public health, and environmental justice: The challenge of making cities ‘just green enough.’ Landscape and Urban Planning, 125, 234–244. https://doi.org/10.1016/j.landurbplan.2014.01.017
  50. World Health Organization. (2016). Urban green spaces and health (No. WHO/EURO: 2016-3352-43111-60341). World Health Organization. Regional Office for Europe.
  51. Xing, Y., Brimblecombe, P., Wang, S. y Zhang, H. (2019). Tree distribution, morphology and modeled air pollution in urban parks of Hong Kong. Journal of Environmental Management, 248, 109304.
  52. Ziccardi, A. (2019). Las nuevas políticas urbanas y el derecho a la ciudad (pág. 61.-94). en Carrión Mena, F. y Dammert-Guardia, M. (2019). Derecho a la ciudad: una evocación de las transformaciones urbanas en América Latina. Serie Movimientos Sociales y Territorialidades, CLACSO.