Análise axiológica da construção e validação de um instrumento documental edumétrico

Resumo

A pesquisa educacional tem certos preconceitos com relação à construção de um instrumento documental do tipo edumétrico e sua validação. Isto se deve à falta de consciência axiológica por parte de alguns pesquisadores, estudantes de tese, consultores e juízes especialistas que têm a obrigação de validar o instrumento formulado através dos itens. Com base no acima exposto, é formulado o seguinte objetivo: elucidar a falta de prática ética e moral das pessoas envolvidas no processo de construção e validação de um instrumento edumétrico. A análise do artigo científico corresponde ao método analítico-hermenêutico para a abordagem qualitativa e ao método de estudos instrumentais para a abordagem quantitativa. O método hermenêutico tem permitido uma análise rigorosa do papel desempenhado pelas pessoas mencionadas acima. Além disso, as diferenças foram estabelecidas de forma categórica entre a construção de um instrumento do tipo psicométrico e do tipo edumétrico, este último é construído na ausência do contexto da pesquisa a ser desenvolvida e sua validade obedece às teorias formuladas de acordo com as variáveis e dimensões. Finalmente, conclui-se que as pessoas envolvidas na construção edumétrica carecem de praxis axiológica.