Vol. 7 (2025): enero-diciembre: publicación continua
Artículo Original

Estilos de crianza y acoso escolar en una unidad educativa ecuatoriana

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Rosa Melissa Alcivar-Morales
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Biografía
Yosbanys Roque-Herrera
Escuela Superior Politécnica del Chimborazo
Biografía
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.7.750

Publicado 2025-02-15

Palabras clave

  • crianza del niño,
  • acoso escolar,
  • correlación de datos,
  • adolescente

Cómo citar

Alcivar-Morales, R. M., & Roque-Herrera, Y. (2025). Estilos de crianza y acoso escolar en una unidad educativa ecuatoriana. Puriq, 7, e750. https://doi.org/10.37073/puriq.7.750

Derechos de autor 2025 Rosa Melissa Alcivar-Morales, Yosbanys Roque-Herrera

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Resumen

¿Cómo es la relación entre estilos de crianza y acoso escolar en una unidad educativa ecuatoriana? Participaron123 adolescentes con edades entre 12 y 15 años, que cursaban del 8vo al 10mo año de educación básica superior. Investigación de tipo cuantitativa, observacional y correlacional. Empleo de dos instrumentos: Cuestionario de Percepción de Estilos de Crianza y Escala de Acoso y Violencia Escolar. El nivel medio predominó en la mayoría de los estilos de crianza (entre 49,6 y 82,9%); así como, la categoría sin constatar en los datos relativos al acoso escolar (entre 47,2 y 74,8%). Existió una correlación significativa (p<0,05), directamente proporcional y con una intensidad de débil a moderada (Rho de 0,193 a 0,351) del estilo de crianza hostil en ambos progenitores con el acoso escolar.

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