Trajetórias sociais de professores e suas percepções na formação de valores em universitários

Resumo

Nesta pesquisa, o objetivo foi descrever as predisposições de professores universitários que, de acordo com suas trajetórias sociais, se manifestam sobre a formação de valores nos alunos. Para tanto, construiu-se um andaime teórico-conceitual de natureza sociológica que articulou a produção de subjetividade a partir das condições objetivas, metodologicamente foram recuperados três momentos: 1) determinação das trajetórias sociais dos professores; 2) caracterização de suas predisposições na formação de valores; e, 3) construção da relação entre eles. Os achados sugerem uma diferença significativa nas categorias interpretativas construídas sobre as predisposições na formação de valores entre os agentes sociais, atribuídas principalmente às condições objetivas de origem em ambos os casos ao observar diferenças significativas na apropriação de valores na família , educacional e social. Essas constatações fornecem elementos para a reorganização das atividades e conteúdos para o desenvolvimento e apropriação dos valores correspondentes