Vol. 3 Núm. 4 (2021): PURIQ (setiembre-diciembre)
Artículos

Realidad de la práctica pedagógica en tiempos de pandemia

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Carelis Beatriz Sanchez Bozo
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Biografía
Elodou Isea
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Biografía
Elizabeth Vera
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Biografía
DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.3.4.188

Publicado 2021-09-11

Palabras clave

  • Pedagogia,
  • tecnologica,
  • educación,
  • pandemia

Cómo citar

Sanchez Bozo, C. B., Isea, E., & Vera, E. (2021). Realidad de la práctica pedagógica en tiempos de pandemia. Puriq, 3(4), 437–453. https://doi.org/10.37073/puriq.3.4.188

Derechos de autor 2021 Carelis Beatriz Sanchez Bozo, Elodou Isea, Elizabeth Vera

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Resumen

El objetivo fue analizar la realidad de la práctica pedagógica y conocer cuál ha sido el giro que la pandemia ha ocasionado en las instituciones de educación media; para lograrlo se utilizó la metodología cuantitativa con la aplicación de estadística descriptiva. Evidenciando que el 66,67 % no acceden a integrar en su pedagogía las estrategias metodológicas propias de la pedagogía tecnológica mientras el 77,78 % aseguran no asumir los nuevos métodos pedagógicos dentro de la dinámica formativa. Se concluyó que la pedagogía desarrollada está apegada al paradigma presencial solo con el cambio de los recursos y medios. La complejidad de la situación se relaciona más con la disposición e interés de las instituciones que deben internalizar el logro de la calidad educativa mediante la innovación.

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