Publicado 2021-01-04
Palabras clave
- Evaluación,
- procesos de implementación,
- plataforma Classroom,
- educación virtual
Cómo citar
Derechos de autor 2021 César Teófilo Zambrano Arce, Ketty Marilú Moscoso Paucarchuco, Mary Amelia Cárdenas Bustamante, Rosa Cecilia González Ríos, Oseas Arístides Obregón Villantoy
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
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Resumen
El presente estudio se basa en el proceso de evaluación de la política pública universitaria de la educación a distancia y, de manera específica, la implementación de la plataforma Classroom, en sus dimensiones didáctica y operativa, en la Universidad Nacional Autónoma de Huanta (UNAH), periodo 2020, en el contexto de aislamiento físico y social, permitiendo un análisis acertado para la toma decisiones al respecto. Para medir tal impacto, se empleó el método científico no experimental, de nivel descriptivo; asimismo, la técnica de la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario, el cual fue aplicado a la población de la plana docente ordinaria de la institución. Se enriquece los marcos conceptuales, exponiendo reflexiones a partir de una detallada revisión bibliográfica que analiza indicadores de contenidos, actividades, interactividad, recursos, administración y estética del ambiente virtual. Del análisis de las dimensiones resulta que un 90% promedio de docentes, ha realizado el proceso de implementación de la plataforma satisfactoriamente.
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