Estigmatização da diversidade cultural e relações de poder: narrativas de estudantes de serviço social
Publicado 2024-09-02
Palavras-chave
- diferenciação cultural,
- discriminação,
- identidade,
- estudante universitário
Como Citar
Copyright (c) 2024 Cecilia Acuña-Kaldman, Martha Olivia Peña-Ramos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
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Resumo
Atualmente, existe uma luta contra a estigmatização da diversidade cultural e a prevalência de relações de poder desequilibradas na esfera educativa. O objetivo deste estudo qualitativo foi compreender as narrativas dos estudantes sobre a sua percepção da diversidade cultural e das relações de poder numa universidade pública. Foi utilizado um desenho fenomenológico numa amostra não probabilística de 10 estudantes do oitavo semestre de Serviço Social selecionados como informantes-chave pelos seus professores. A partir de 64 citações livres foram nomeadas quatro categorias com os respectivos códigos: identidade (7 códigos), inclusão (21 códigos), cultura urbana (16 códigos) e violência de género (23 códigos). A desigualdade social é o resultado de processos organizacionais dentro do ambiente escolar, no qual não há espaço formal para a livre expressão de grupos de alunos culturalmente diversos e, assim, para o desenvolvimento do seu senti-mento de pertença.
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